بررسی تأثیر آموزش مبتنی بر مدل تعاملی لازاروس و فولکمن بر مهارت های مقابله با استرس در کارکنان بهداشتی دانشگاه علوم پزشکی جیرفت

مقدمه: امروزه استرس یکی از علل عمده بسیاری از اختلالات روانی، بیماری های قلبی، سرطان، ناراحتی های گوارشی، پوستی، مشکلات سیستم ایمنی و ... محسوب می شود. مطالعه حاضر با هدف بررسی تأثیر آموزش مبتنی بر مدل تعاملی لازاروس و فولکمن بر مهارت های مقابله با استرس در کارکنان بهداشتی دانشگاه علوم پزشکی جیرفت انجام شده است. روش کار: پژوهش حاضر مطالعه مداخله ای و از نوع نیمه تجربی است که بر روی 84 نفر از کارکنان بهداشتی شهر جیرفت با روش سرشماری و با استفاده از پرسشنامه روش های کنار آمدن لازاروس و فولکمن که روایی و پایایی آن در مطالعات متعدد اثبات شده، با استفاده از نرم افزار spss18 و آزمون های آماری توصیفی و استنباطی، کای دو و ویلکاکسون در سطح معناداری کمتر از 05/0 انجام شده است. یافته ها: میانگین سنی شرکت کنندگان در مطالعه 51/6 ± 91/34 سال، میانگین سابقه کار 36/7 ± 22/11 سال بود. در این مطالعه تفاوت میانگین نمره تمامی حیطه های کنار آمدن لازاروس و سبک های مقابله هیجان مدار و مسئله مدار پس از مداخله آموزشی در گروه مداخله نسبت به قبل از مداخله از نظر آماری معنی دار بود (05/0>p) در حالی که این تفاوت در گروه شاهد معنی دار نبود (05/0<p). نتیجه گیری: با توجه به یافته های مطالعه حاضر می توان نتیجه گرفت آموزش سبک های مقابله ای مبتنی بر مدل لازاروس و فولکمن به کارکنان می تواند باعث افزایش استفاده از روش های مقابله ای مسئله مدار و کاهش استفاده از سبک های مقابله ای هیجان مدار و افزایش سطح سلامت در تمامی ابعاد بخصوص بعد روانی شود. کلیدواژه ها: استرس، مهارت های مقابله ای، کارکنان